教育援疆是对口援疆工作的重要组成部分，更是“文化润疆”“长期建疆”的基础性工作。多年来，北京市始终将教育援疆工作摆在重要位置，选派了一批又一批优秀援疆教师充实到和田地区教育教学一线，从学前教育到高校全覆盖，采取“传帮带”“师带徒”等模式，助推和田地区教育高质量发展。

　　10月31日，走进新疆维吾尔医学专科学校附属辰星幼儿园，孩子们爬梯子、钻箱子、踩滚筒、骑脚踏车……奔跑、欢笑，玩得不亦乐乎。孩子们在游戏中所表现出的愉快、自信、主动，让整个幼儿园充满了勃勃生机。

　　“上幼儿园是我一天最开心的事，我们在幼儿园玩游戏，每天都很快乐。”辰星幼儿园幼儿阿祖古丽·阿不力米提开心地说。

　　之前，幼儿园教育科研薄弱、户外活动比较单一，孩子们玩过几次后不感兴趣，9月初，在和田师范专科学校任教的北京援疆教师张首文带领学校7位学前专业教师到辰星幼儿园考察。在实地考察完幼儿园的规模布局、育人环境后，结合幼儿需求，在户外运动场地的规划、调整，提出了建设性的建议，结合自己园所的环境优势和特点，打造出特色的育人环境。

　　“在张首文老师的指导下，我们的户外活动比以前丰富了，老师的思路得到拓展，材料之间进行不同组合，例如趣味轮胎，现在有十几种的玩法，孩子们非常喜欢这样有趣的玩法，很多家长也反馈说，现在孩子特别喜欢上幼儿园。”辰星幼儿园老师徐冬梅说。

　　“爱玩是孩子的天性，我们就借助孩子喜欢的游戏去激发他们参与活动，培养孩子活动的兴趣。在游戏过程中，可以培养孩子专注力、探索能力、探究能力等学习品质，有效培养孩子的社会性、合作等等各方面能力，借助户外的自主游戏或者户外的趣味游戏等各种方式来带动教师的专业化能力成长，同时促进孩子的健康成长。”北京援疆教师张首文说。

　　教学离不开教研，要以研促教，以研兴教。公开课是教师专业成长的加油站，是教师成长不可缺少的磨炼。张首文多次通过对当地教师的课例观摩，进行现场点评与指导。聚焦园本课程，与本地老师展开深度联合教研。

　　“张首文老师让我们听到了非常专业的评课。通过张首文老师多次入园指导，我们幼儿园课程和游戏观念在改变着园里的老师和孩子，老师们变得更加了解幼儿，尊重幼儿想法，支持孩子的兴趣。”辰星幼儿园老师艾克热木·艾斯开尔说。

　　张首文是首都师范大学学前教育学院课程研究中心副主任，第十一批北京援疆教师。参与并主持教育部、全国教育规划、北京市教育规划、中国篮协、中国学前教育研究会等多项课题；主编《学前儿童健康教育》《幼儿园健康资源体育活动》等九部教材。研究成果荣获北京市基础教育教学成果一等奖。来和田开展教育援疆工作以来，张首文除了在自己任教的和田师范专科学校开展教育教学工作，发挥北京援疆教师的专业优势，先后走进和田4所幼儿园，进行现场“传帮带”，开展“聚焦自主游戏  绽放共研精彩”自主游戏观摩及户外环境创设研讨活动，开展多场送教讲座，把北京先进的教学理念带到了和田学前教育一线。

　　“通过‘传帮带’、‘师带徒’提升和田师专青年教师专业能力，打造一支带不走的教师队伍。推动和田师专与幼儿园深度融合，通过教学观摩、课题指导、专题培训助力和田幼儿园教师的专业能力。发挥援疆教师的桥梁作用，积极调动北京后方资源，实现资源共享，通过线上线下的方式共享北京优质教育资源，以点带面，全方位开展援助活动，发扬北京援疆首善精神，助力和田地区学前教育高质量发展，深化京和两地学前教育的交流与合作。”北京援疆教师张首文说。

　　（和田地区融媒体中心记者 阿依努尔·奥斯曼）