作文园地丨孩子们眼中的大自然之美
2024-04-07 12:33:09 石榴云/新疆日报

《作文园地》

我们是否能

收藏到大自然的佳作

取决于我们是否

有一双发现美的眼睛

和对那些平凡事物的感知

你可以走进大自然

去观察春天里盛开的花

去看翠绿挺拔的雪岭云杉

去听小鸟清脆的叫声

……

每一次观察

都会对大自然有更多的了解

现在,就让我们一起

感受下孩子们

独特视角下的自然之美吧

《我最喜欢的季节》

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作者:孟庆桐

乌鲁木齐市第59小学 

二年级(1)班

  春天来了,她像一个害羞的小姑娘,悄悄地来到这个世界,让大地万物复苏,重新焕发出生机和活力。蓝蓝的天空,几朵白云点缀在上面,阳光明媚,照耀着大地上的万物,这就是我最喜欢的季节——春天!

  春天来了,小草慢慢地从泥土里探出头来,观察着这五光十色的世界,大树长出嫩绿的小芽,好像春天的音符,花园里的鲜花也渐渐地苏醒过来,绽放出五颜六色的花朵,争奇斗艳。

  春天来了,小河里的冰雪融化了,潺潺的河水发出叮叮咚咚的声响,欢快地流向远方,小鱼儿也在水中快活地游来游去。

  春天来了,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”这句诗写得太生动了,小燕子早已飞到枝头,叽叽喳喳地唱着春天的歌,提醒着人们春天的到来,小朋友们更是沐浴在温暖的阳光下,脱掉棉衣,奔向室外,尽情地嬉戏着、玩耍着。

  春天来了,古人说过:“一年之计在于春。”春天是一个充满希望的季节,她让大自然迸发出勃勃生机,让人们的生活也充满希望。啊!多么美丽的春天!多么神奇的春天!这是我最喜欢的春天!

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指导老师:马静 

乌鲁木齐市第59小学

指导老师点评:小作者抓住了春天的特点,描写出了盎然的景象。全文语言流畅,一气呵成。“春天来了”多次反复,蕴藏着小作者的欢乐与期盼,也让人看到了一颗充满自信和美好的童心。

《天山卫士——雪岭云杉》

吴世轩与家人合影(右一)。作者供图

作者:吴世轩

乌鲁木齐第137小学

(实验小学分校)

三年级(3)班

  我出生在天山脚下的绿洲城市,周末的休闲时光,妈妈常常带我去天山支脉的原始森林玩耍。在森林里,最为常见和壮观的便是新疆特有的树种——雪岭云杉。

  雪岭云杉的外形很奇特。当我们远看的时候,树的上端尖尖的,下端枝叶茂盛,像一座宝塔。走近它,仔细瞧一瞧,它的树皮是纵裂纹,有的地方还存有一些昆虫的茧。它的叶子好似一根针,长1-2厘米,比红松、油松的针叶稍微短一些。

  由于常常在森林里嗅到奇特的味道,我在上次去森林的时候,特意凑近树皮闻一闻。哇!竟然有新的发现。树皮散发出浓郁的松香味道,原来树皮上的气孔里有一些透明的、黏黏的树胶,就像天然的胶水的样子。听说,有的化妆品和香水的原材料,就是它。

  雪岭云杉还有一个最大的特点,就是它根系非常发达。它的根穿裂了石头,裸露在外面,看起来张牙舞爪。它生存的地方也非常艰苦,大多生长在陡峭的山脊上,叶子掉落后经过腐化,也会成为新的“土壤肥料”。它的根系很庞大,相当于一个小水库,储存水量也非常惊人,最多能储存2.5-3吨的水,这是不是非常难以置信?

  我在老师们的带领下,曾经在这片森林当中做过一个有趣的实验:松果闭合实验。捡起一颗椭圆形的大孢子叶球(松果),扔进水里,在水中泡30分钟后,它张开的鳞片就会闭合起来。这是因为大孢子叶球是木质纤维的,遇到水就闭合起来保护自己的种子,当空气干燥以后,鳞片张开了,这样种子就可以传播出去了。你说,雪岭云杉是不是非常有智慧?

  这片原始的雪岭云杉森林,就像天山的卫士和守护神,庇护着我们的城市,帮助我们挡住了风沙,储存了水分,并且在十分陡峭、干旱的环境下还能长成参天大树。有人说,它像我们新疆人一样,有一种在荒漠扎根、无私奉献的精神!这就是我的植物朋友,也是我最喜爱的树种——雪岭云杉。如果你到我的家乡来,请你也去看一看它吧!

指导教师:方紫君

乌市第137小学

(实验小学分校)

指导教师点评:文章就地取材,道出了对新疆本土的明星物种雪岭云杉的喜爱。通过小作者仔细地观察,并使用了看、摸、闻等多种感官去描写植物朋友,内容丰富。结尾热情邀请大家去看看这位朋友,并且把雪岭云杉的精神和新疆人的精神结合起来,让植物和人产生了链接,容易打动人。

《秋姑娘来了》

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作者:傲恩赫

博乐市锦绣小学 

三年级(9)班

  轻轻的,轻轻的,秋姑娘迈着轻盈的步伐走来了。

  秋姑娘来到了赛里木湖的森林里,打开她的化妆包,给森林涂上秋色,松柏更加青翠;来到了艾比湖的胡杨林里,胡杨金灿灿,落叶织成了一张五彩的地毯,踩上去软绵绵的,舒服极了。

  秋姑娘来到了精河县的田野里,棉桃裂开了嘴,露出白白的棉花;玉米乐开了怀,露出了金色的牙齿。农民伯伯们挥汗如雨,正在享受丰收的喜悦。

  秋姑娘来到了小温泉的牧场里,金灿灿的草原像一床柔软的大棉被。漫山遍野的牛羊,低着头,悠闲地吃着草,牧民们骑着马,赶着羊群,走向了草原深处。

  秋姑娘来到了团场的果园里,苹果又红又圆,像一个个小灯笼;葡萄一串串,跳起了优美的舞蹈。秋姑娘挥了挥衣袖,把果香吹到了人们的心田。

  秋姑娘来到了你我的心里,看着美丽的秋景,你会不自觉地张开手臂,仰起头,闭上眼,深呼吸,这时,你就是那片叶子,那棵小草,那串葡萄,和秋天融为了一体……

指导教师:林静

博乐市锦绣小学

指导老师点评:小作者以简洁活泼的笔触,生动描写了秋天的景色,表达出自己对秋天的喜爱和赞美之情。本文一开始就采用拟人的手法,把秋天比喻为秋姑娘,赋予秋天以人性化的色彩,为本文奠定了形象活泼的基调,使得文字趣味盎然。

《小鸟依依》

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作者:孙佳宜

乌鲁木齐市第14小学 

六年级(2)班 

  几只小鸟从不远处白杨树上飞来,蹦蹦跳跳地来到后窗的护栏杆旁,机灵地四处观察后,这才小心翼翼向前飞来,其中的一只叼走一瓣花生米,迅速飞走,随后的几只“小精灵”也跟着叼了就走。小鸟叼着香喷喷的花生米飞向远处的树林里,在属于自己的天地里,便放心地停了下来,只见它把花生米放到地上,用尖嘴啄碎,大餐了一顿。吃完了美味的花生米,它还想再吃一颗,于是叫上伙伴又沿着熟悉的路径飞了过来……

  小鸟们飞走后,我又把盘中的花生米剥皮分成两瓣,还有葵花籽一起撒在了后窗的纸箱上,然后躲在窗帘后观看“小鸟的精彩演出”。

  这几天我重感冒请假在家休息。晚上高烧38度,不停地咳嗽,我被病魔折磨得整天无精打采,也时刻揪着爷爷奶奶的心。今天下午病情稍有好转,就开始在家做作业。突然我见有几只漂亮的小鸟在窗户外飞翔,往返在窗前觅食,我兴奋地在书房大声喊着:“爷爷,奶奶快来!”,爷爷奶奶以为我又不舒服了,赶紧跑过来,结果是意外的收获,窗外的风景一时让我忘记了难受。

  这一幕让人眼前一亮,这是人与自然的画卷,好似大自然中的一幅国画之美。

  小鸟是怎么在这里找到食物的?寻找食物时它的嗅觉又是怎样的呢?这让我百思不得其解。就在这时,爷爷的一句话提醒了我:“这几只灰雀、山雀都是咱家的常客呀!小鸟不是常去你爸妈的那个卧室吗?那不是房子的窗户都连在一起的吗,它们能来那边也会来我的书房啊。”爷爷和我的对话揭开了小山雀捕捉食物的秘密。

  一个下午,我聚精会神地与小鸟们无声地交流,喂食、看鸟,漂亮的“小精灵们”为我打开了快乐的神器,让我忘记了感冒给我带来的痛苦。

  我家的后窗是儿童公园,一群群小鸟在这里快乐地生活,小树林是它们的栖息地。蓝天是它们飞翔的天地。公园里树木上的果实、虫子、草籽都是小鸟们最好的食物,口渴了喝湖中的水,想玩了就约上同伴飞上高大的白杨树,公园到处都是小鸟悦耳动听的美声。

  喜鹊、大山雀,灰蓝、山雀,还有新疆特有的黑色羽毛红嘴红爪的小鸟红嘴山鸦,它们都是公园的常客。

  这些“小精灵”春夏秋三季是不会来家里讨食物的,公园里有足够的草籽、果实,还有小虫子来满足它们的需求。冬天对它们来说是一道坎,皑皑白雪覆盖了大地,寒冷的天气让小鸟们无法找到充足的食物,于是,小鸟们便会来临近公园的居民窗户前觅食。

  爱心是我们孩子们的天性,我从小就很喜欢小动物,节假日喜欢去动物园,假期去广州长隆看白老虎,三亚湾的红树木里观看白鹭,更喜欢在海边追逐海鸥玩耍……

  为小鸟喂食,让这些“小精灵”安全过冬,成为我每天最快乐的一件事了。

  如今,我书屋的窗外也成为了家中一道亮丽的风景线。  

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指导老师:崔悦

乌鲁木齐市第14小学

指导老师点评:这是一篇具有爱心小学生的作文,小作者文笔流畅,语言生动,把与小鸟喂食互动的场景描写得如此逼真,富有生活气息,把人与自然与小动物命运联系在一起,都是大自然的组成部分,爱护环境、保护小鸟,才是人类应有之义。这是一个既有爱心又有强烈环保意识的新一代,值得称赞。

《有趣的“可乐”》

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作者:范明萱

乌鲁木齐市113中学 二年级(5)班  

  2022年的夏天,我多了一个好朋友,它是一只可爱的小猫。它刚来我家时就很调皮、很有趣,经常逗得全家人哈哈大笑,所以我们就给它取名叫“可乐”。

  可乐浑身长着灰白色的毛发,眼睛又大又圆,像两颗宝石,三角形的耳朵上还竖着几根白色的毛,俏皮极了。

  可乐最喜欢吃猫条。每次想吃猫条的时候,就朝着我喵喵喵地叫,好像在撒娇。看到我拿起猫条,又高兴地围着我转来转去,好像在说:“你真好,真是我的好朋友。”我还没来得及把猫条喂到它的嘴边,它已经迫不及待地抬起两只前脚站立起来了,并伸出它粉红色的小舌头,一口口地舔猫条。那样子,别提多滑稽、多可爱了。

  可乐还有一大爱好,就是“捕影子”。每晚关灯以后,它都会警惕地看着我通过月光偷偷倒印在墙壁上的手影,慢慢地靠近,然后猛扑过去。发现没有捕到东西,又迅速转身,调整姿势,再扑过去……反反复复,乐此不疲。
  这就是我家的“开心果”可乐,实在太有趣了。

指导老师:李杨
指导老师点评:小作者能抓住小猫有趣的特点,通过描写小猫名字的由来,可爱的外貌以及小猫的生活习性,写出了小猫带给全家人的快乐。小作者善于观察,语言生动活泼,充满童真童趣。

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[责任编辑:杨蕾]
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