从东海之滨到天山脚下，一批批宁波援疆干部跨越4500多公里来到库车市，开展一轮又一轮援疆工作。多年来，宁波援疆从帮助当地群众解决生产生活中最直接、最现实、最紧迫的民生问题入手，先后推进一批以产业、教育、医疗、基础设施等为重点的民生项目，一步一个脚印，把“路线图”变成“施工图”，最终实现“实景图”。

　　今年4月，从浙江省宁波市千里迢迢来阿克苏地区库车市开展援疆工作的第十一批援疆干部如约而至。手握“接力棒”，站在新起点，他们将倾情倾智倾力，在天山脚下续写更加壮美的援疆新篇章。

　　智力援疆升级加力 打造“宁波样本”

　　一个不起眼的县级医院，可以做全角膜移植术；一所地处偏乡僻壤的乡镇卫生院，已实现远程医疗服务平台覆盖；一所普通小学的学生可以享受千里之外的宁波教育……这些“了不得”的事情，就发生在库车市，一个距离宁波数千公里的小城。

　　多年来，宁波在智力援疆上做了很多探索，“全链式中华优秀传统文化教育飞地”“共享教师”“领雁工程培训”“甬库云端医联体”“1+N”名医工作站等援疆模式广受肯定。

　　今年以来，宁波市共派出51名教师组团式援疆，他们分别来自宁波各幼儿园、小学、初中、普高和中职学校，张雅儿就是其中之一。

　　作为教育部第二批组团式宁波援疆教师总领队、库车阳明小学党支部书记的张雅儿，用心打造共享教师品牌，成立了以援疆教师领衔的阳明先锋青蓝工作室。她说：“我们将重点从教育理念、职业道德、教育教学管理等方面做好‘传帮带’，深化从幼儿园、中小学到中职学校的全链式全学科组团体系。”

　　库车市阳明小学是宁波援建的“交钥匙”项目，总投资约8000万元，建筑面积约1.8万平方米，宁波援疆坚持软硬件并重的原则，对校园文化进行了统一设计，引进宁波优质师资力量，采用宁波“教育援疆的飞地模式”，并引入良知教育理念，努力提升学校教学水平，力争将其打造成教育软硬件同步援疆的典范，体现新疆特色、浙江水平的示范性学校。

　　人才是第一生产力。今年，宁波援疆启动甬库两地“百校结对”活动，促成宁波市幼儿师范高等专科学校在库车挂牌成立5所基地幼儿园，推动库车学前教育普及普惠、均衡发展，最终形成全学段、全方位、全要素帮扶体系；深化“组团式”医疗援疆，成立“甬库在一起”医生联盟，全面实施“看病润心”工程，组织援疆医生下乡巡诊，定期“家访”基层群众，在“医病”中“医心”；建立合作交流、双向兼职等柔性引才长效机制，引进中国科学院沈阳所、宁波市农科院专家学者及科研人员近30名。

　　宁波市援疆指挥部党委书记、指挥长，库车市委副书记杨勇说，今年将在以往援疆基础上，进一步创新“计划人才+柔性人才”“1+X组团”援疆模式，今年内成立1个“宁波援疆库车柔性人才工作站”，建设甬库教研、医研2个联盟，设立“种子名师”“种子名医”2个后备库；进一步探索“干部人才资源共享、对口援疆合作共赢”人才合作模式，强化招才引智、智库合作、结对共建，通过“专家带团队、结对带交流、项目带人才”方式，为库车招揽、培养各类人才。

　　民生援疆见行见效 为群众幸福生活“加码”

　　对口支援，民生先行。宁波援疆把保障和改善民生摆在首要位置，真心实意投入真金白银，2023年度确定援疆项目155个，涉及援疆资金约2.15亿元，确保85%以上的援疆资金用在基层和民生领域，不断为库车市各族群众幸福生活“加码”。

　　近日，库车市齐满镇甬库团结村大棚内“甬甜5号”甜瓜陆续成熟，当地村民通过线上线下把甜瓜销往全国各地。该村库车润泰林果业农民专业合作社负责人狄建文说，随着这几年的不断改良和发展，“甬甜5号”甜瓜的知名度越来越高，每年近80%的甜瓜通过线上卖到全国各地。

　　2018年，在宁波市援疆指挥部的牵线搭桥下，宁波、库车两地农业技术人员根据库车的气候、土壤条件，引进适合当地种植的“甬甜5号”甜瓜，因此该品种甜瓜也被称为“团结瓜”。

　　为了更好培育适合库车种植的农作物品种，助推乡村振兴和农业高质量发展，宁波援疆在甬库两地党委和政府的支持下，积极推动库车市现代农业科创中心建设。目前已建立8个实验室、3个专家工作站，从库车农业生产发展需要出发，开展科研培训、实验试种、产业对接等一系列科研工作，研发种植各类农作物30余类、3500余个品种，培训农牧民和农技人员超1万人。今年该中心获得自治区“三农”类科普教育基地称号。

　　今年，宁波援疆将以库车市现代农业科创中心为基础，搭建汇才引智平台，强化产学研合作；为库车市9家乡村卫生院配套一批急需的医疗设备；建设技工学校“双创中心”，免费为小微企业提供场地；加快升级库车市1890便民服务中心2.0版本。同时，投入790万元专项资金为库车市第二人民医院、库车市中医医院、库车市妇幼保健院购进远程超声诊断机器人、超声诊断设备、医疗设施等；力争今年内基本完成慈孝书院二期教学楼、体育馆及附属设施建设。

　　为了方便精细化管理，宁波援疆创新推出援疆项目数字管理平台，将42个大项目155个子项目纳入全生命周期监管。

　　宁波市援疆指挥部党委副书记、副指挥长张杰表示，为加快推动库车“十村示范、百村整治”民生工程实施，借鉴浙江“千万工程”经验，按照分级对标、示范带动、按序推进原则，分类建设美丽乡村、富美乡村、未来乡村。

　　特色产业提质提档

　　助力建设美丽乡村

　　在库车市乌恰镇，原有的乌恰一村曾是一个名不见经传的普通村庄，在宁波市援疆指挥部援建下有了一个新的名字——甬库振兴村。这个旅游新村让村民们的日子越来越甜。

　　9月12日，在甬库振兴村生态采摘园，一些游客漫步在林间小路，听小鸟啾啾、树叶沙沙，呼吸着草木的清香，享受大自然的美好。

　　“园在林中、水在园中、人在景中”，甬库振兴村的变化给人一种独特的感觉，葡萄长廊下，宁波医生义诊场面热闹，国风馆里书声琅琅，9D影院让人身临其境，农家庭院里晒满了金灿灿的玉米……甬库振兴村一片幸福祥和。

　　据了解，甬库振兴村是以“江南龟兹·甬库桃源”为主题的旅游新村，其核心面积2621.7亩，村里葡萄长廊、音乐喷泉、花卉观光区、果蔬采摘区等一个连着一个。民俗体验区、非遗手工艺展示区、龟兹小剧场、阿克苏好礼·库车礼物展销中心等处处体现着浓郁的地域特色。2021年11月，该村获评国家3A级旅游景区，今年将争取提升为4A级旅游景区。

　　“建设甬库振兴村是借鉴‘滕头’模式，做到乡村统一规划、统一建设、统一运营，不断增强‘造血’功能和长远效益，推进一二三产融合发展，通过三大产业融合发展，培育乡村旅游，助推乡村振兴。”张杰说。

　　甬库振兴村只是宁波市产业援疆的一个缩影。

　　今年，宁波援疆将在甬库振兴村建设基础上，引进建成滕头乡村振兴学院新疆分院，实施“一村一校一中心”融合推进乡村振兴工作，从示范试点、产业导入到人才培养、科技支撑，有效推动库车市农业产业化、现代化发展，为乡村振兴提供科技支撑。

　　宁波市援疆指挥部副指挥长，库车市委常委、副市长范骏说，今年，宁波市援疆指挥部邀请宁波市发展规划研究院编制《库车石化产业发展规划》，形成重大项目、招商目录、政策制度、重点任务四张清单，又邀请了宁波市文旅研究院编制《库车市文旅融合高质量发展规划》，初步构建“一核三廊多点”的全域文旅发展空间格局。同时，加强两地产业功能园区结对帮扶，促成了宁波石化开发区与库车经济开发区建立全面战略合作伙伴关系，推动库车石化产业补链延链强链。

　　截至目前，宁波援疆在库车市推出了包含甬库振兴村、齐满镇团结村、阿格乡康村等4个新农村样板，从村容改造、环境整治、产业培育到美丽乡村、全面振兴，宁波援疆干部人才用重实践、敢创新的理念，成为龟兹大地上“甬库结亲、助力三农”的一道亮丽风景线。

　　文化润疆有声有色

　　勇担文化新使命

　　文化润疆是传承发展中华文化的重要途径。围绕“润人心、促发展”，通过多形式的“援”、多角度的“润”，在推动文化教育、文艺创作、文化交往等方面贡献宁波力量。

　　王阳明、王应麟、阳明文化……宁波援疆把中华传统文化融进库车市，在这里建了库车市阳明小学、库车市应麟幼儿园、库车市慈孝书院，让这里的孩子从小铸牢中华民族共同体意识。

　　“援疆老师不仅仅是传播知识的教育者，还是中华传统文化的引导者。”范骏说，学校开展了形式多样、内容丰富的德育活动，先后获得“文化润疆示范基地”“宁波援疆干部人才教育基地”等称号。

　　库车市应麟幼儿园以南宋著名思想家与教育家王应麟命名，深挖“三字经”蒙学教育理念，以“童蒙国学，生活嬉游”为课程特色，推行游戏化课程，将“一日活动皆课程”落到实处，将中华优秀传统文化融入文化教育课程中，让幼儿从小体验和感受中华传统文化，从而培养具有“中国心、中国情、中国味”的祖国花朵。

　　“这是宁波学前教育品牌输出首次飞地办学！”张杰说，希望通过中华传统文化的引导，在潜移默化中影响孩子，做到文化润疆，润物细无声。

　　8月初，库车市慈孝书院正式对外开放。该书院是宁波市投资2.4亿元建设的一所具有现代书院气质的初级中学。书院以“慈孝养心、知恩善行”为校训，构建以爱为核心的慈孝文化，以人才培养、学术研究、文化传播为核心的书院文化，实现教育援疆与文化润疆有机结合。杨勇表示，书院坚持以感恩教育为核心理念，创建慈心、孝心、凝心三心党建品牌，通过传统文化浸润，教育学生学会知恩图报，成长为有文化有担当的经世致用之才。

　　打造各学段优质示范学校，传播中华优秀传统文化，大力推进国家通用语言普及……近年来，宁波援疆在“组团式”教育援疆的基础上，高标准打造“全链式中华优秀传统文化教育飞地”项目，在库车打造老百姓家门口优质示范学校的同时，推进教育援疆与文化润疆的有机融合，铸牢中华民族共同体意识。

　　宁波援疆还将开展“中华优秀传统经典戏曲走进库车”“库车龟兹乐舞浙江巡演”“最美家庭结对走亲”等活动，持续推进两地交往交流，充分发挥两地文化旅游资源的互补性，有形有感有效促进各民族交往交流交融，架起两地情谊的桥梁。

　　（文/张媛媛）

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