石榴云/新疆日报记者 杜建辉

“爸爸，新疆的星星是不是比河北的更亮呀？”2019年11月20日，7岁的儿子仰头问孙凯时，他正与妻子董坤岳一起填写援疆申请表。如今，当年那个仰着小脸追问星辰的稚嫩男孩已长成懂事少年，而这段跨越五年半的援疆岁月也即将画下句号。时光让那段关于“星星”的对话成为孙凯夫妻心中与新疆教育紧紧相连的温暖记忆。

2020年4月，孙凯与董坤岳带着孩子从河北省沧州市来到轮台县第一中学，分别担任初中语文和历史老师。这对“教育夫妻档”迅速投入角色，在三尺讲台上开启了双向奔赴的育人征程。

教室里，孙凯的语文课总能传出阵阵笑声。讲《愚公移山》时，他把课桌垒成“太行山”，学生们扮演“愚公家族”在“山”间穿梭。课后，学生图玛热・托乎提尼亚孜追着问：“移山真的需要子子孙孙吗？”他翻开《史记》，指尖划过张骞通西域的记载：“你看，这位‘西汉愚公’用一生凿通西域，不也是在搬‘大山’吗？”沉浸式教学使全班的语文成绩跃居全校榜首。

2021年，“孙凯援疆语文名师工作室”挂牌成立。这几年，孙凯不断完善工作室建设，为轮台县打造出一个教育类工作室的范本。他带领团队开展专题研讨，将学术课辐射至全县教师，使工作室成为轮台语文教学的“智囊团”，教研成果逐步惠及全县学生。

妻子董坤岳的历史课堂同样活跃。

“董老师，您怎么比本地人还熟悉轮台？”青年教师常好奇追问。董坤岳的笔记本里，记满轮台县10多所学校的教学痛点：“刺史与节度使混淆”“地图教学缺失”。2021年春，她用两个月时间跑遍轮台各校，两万字听课笔记凝练成“备课十要素”，成为全县教研讲座中交流探讨的一手资料，串起了从课堂实践到教研创新的完整链条。

教育不仅在课堂，更要走进学生的内心。2020年11月，孙凯创办了红石榴剧社。他创作的2万字话剧《愚公移山》被红石榴剧社搬上舞台，当30多个孩子喊出“子子孙孙无穷匮也”时，灯光下，他们眸光灼灼如星，那些关于“坚持”与“远方”的种子，早已随着剧情生根发芽，在轮台的土地上长成了文化认同的小树。这部话剧在“庆祝中国共产党成立100周年全疆中小学话剧展演评比”中荣获初中组一等奖，使红石榴剧社成为轮台县首支获此殊荣的校园剧社，更带动轮台县6所学校相继成立戏剧社团。

2022年底，孙凯夫妻援疆三年已满，当孩子们得知他们即将结束援疆工作返回河北时，自发组织了一场告别会。学生们流着泪挽留：“孙老师，您让我爱上了语文，真希望您能留下来一直教我们。”“董老师，您是最懂我们的，我永远都是您的学生。”面对学校师生的再三挽留，夫妻俩再也无法割舍，他们郑重选择：再赴轮台，又是三年！

教育不仅在课堂与舞台上，更在生活的点滴之中。2023年3月，重返轮台的孙凯第一时间踏入学生娜则莱·艾尼的家门，送上精心挑选的书籍。娜则莱捧着书眼眶泛红：“老师，真没想到您回来第一件事就是来看我，做您的学生太幸福了！”这些质朴的话语，饱含着师生间的深厚情感。

2024年，学生凯迪日耶・阿不来提毕业时，给孙凯寄来一件具有少数民族特色的衬衫，信中写道：“孙老师，好怀念那些排练的日子，是您让我自信阳光。”原本性格内向的凯迪日耶，自打参演话剧后，判若两人。

董坤岳对历史文化的深耕，从未局限于校园之内。2024年岁末，在西域都护府博物馆开馆前夕，由于博物馆讲解员历史专业底子薄弱，她接下“火线任务”，上午在课堂为学生讲授历史课，下午便扎进博物馆为讲解员“补课”。从西域都护府的历史渊源到文物背后的典故，她逐字逐句打磨解说逻辑。“听了董老师的课，解说词才有了深度。”讲解员排日代・帕尔哈提感慨道。

暮色中的轮台县第一中学，红石榴剧社的诵读声穿透走廊。孙凯望着排练厅里跃动的身影，忽然想起5年前儿子问的“星星”。他说：“有人说援疆是奉献，可我们收获的更多，你看孩子们眼睛里的光，不就是最亮的星星吗？”

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