岳燕云

　　将空地、廊道利用起来，配备体育器材，让学生在课间走出教室，动起来；组织班级趣味赛、拔河等阳光体育活动，让学生在运动中增强体质；开设滚铁环、少年拳、旱地龙舟等特色项目，实现传统文化浸润与体育锻炼有机融合……新学期，天山南北的校园洋溢着运动的活力。

　　习近平总书记日前对基础教育工作作出重要指示，强调要遵循教育规律，落实健康第一教育理念，提升教育教学质量，促进广大学生身心健康、成长成才。新疆各中小学校园“新景”，是落实总书记重要指示精神的生动实践。

　　然而现实中，运动场地紧张、体育师资不足等，仍是绕不开的问题。如何让这份蓬勃生机跳出“开学季效应”，真正化为日复一日的校园常态，值得思考。

　　根本在观念转变。一些学校存在的“主科”挤占体育课、课间“圈养”学生、运动被当作“耽误学习”的事，背后是一套根深蒂固的分数逻辑。把“健康第一”常态化落实，本质上是要完成一次教育价值观的重塑——身心健康不是教育的附加题，而是必答题；不是学生成长的“加分项”，而是“基础分”。当全社会真正认同“每天运动一小时”和“每天刷题一小时”同等重要，当学校不再把体育课当作“机动时间”，“健康第一”才能真正长久站C位。

　　关键在制度落地。要严格执行课程要求，严防“阴阳课表”，杜绝体育课随意挤占挪用，把课时、活动时长刚性落实到位。对挤占体育课、变相压缩课间活动的行为，要严肃问责。同时还要畅通监督渠道，让孩子的运动时间有人盯、有人管。如此，才能用硬约束守住孩子们的运动时间。

　　重点在空间挖潜。丰富多彩的体育活动，离不开运动场地，而场地受限是不少学校的“老大难”。要持续做好“见缝插针”文章，因地制宜开发课间微运动、班级趣味赛事、课后体育社团，让每一处校园空间都释放价值。只有空间盘活了，活动才能落地；只有活动落地了，“健康第一”才会化作孩子们脚下实实在在的一步一跳。

　　健康体魄，是成长成才的基石。让每一个学生身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力，既是教育该有的样子，也是成长最珍贵的底色。

责任编辑：高泽斌

版权作品，未经授权严禁转载。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。