石榴云/新疆日报记者 任春香

　　清晨巡查校园、逐条打磨活动方案、跟着师生一起排练升旗仪式、寒暑假带队往返车站接送学生……这是乌鲁木齐市第六十六中学副校长地力努尔·马合苏提多年来一直保持的工作习惯。从事教育工作32年，她认为教育应该润物无声，要陪伴、共情、理解，学会倾听孩子们的心声。

　　1994年，地力努尔走上讲台，在乌鲁木齐市第十小学担任数学老师。有家长看她年纪轻，担心她教学经验不足。她不吭声，每天认真备课，向老教师请教。一位老教师告诉她，课堂不用满堂灌，适当放手让孩子们自主学。“我尝试大胆放手，把课堂交给孩子，他们个个争当小老师。”她说，班里数学成绩一路走到年级前列，她也赢得家长和学生的认可。

　　2003年，地力努尔竞聘成为天山区教研室副主任，一干就是14年。每周她到各小学听课评课、做课题、搞培训，培养了大批优秀青年教师。2017年，她调任乌鲁木齐市第十九小学党支部副书记、校长，提出“和融教育”办学理念，开设特色课程、开展主题活动，凝聚师生向心力，校风学风焕然一新。

　　地力努尔迎来职业生涯全新挑战是在2022年12月，她被调到乌鲁木齐市第六十六中学，分管德育工作。从小学到初中，学生年龄差异、心理变化以及德育模式转变，全新的工作节奏让她压力倍增。

　　“初中生正值青春期，敏感独立有想法，小学阶段的教育方式已不再适用。”地力努尔说，她坚持跟班学习，摸索适合中学生的育人方式。

　　这所学校是疆内初中班首批承办学校之一，学生大多来自喀什、吐鲁番等地，年纪小，离家远，不少孩子刚来时不适应，更需要老师用心关爱、用情陪伴。地力努尔推动学生关爱帮扶制度落细落实，指导和带领教师开展暖心护航行动。

　　来自喀什的小艾（化名）刚入学时，因为想家，常常半夜躲在被窝里落泪，白天上课缩在最后一排，从不举手发言，成绩逐步下滑。地力努尔得知后，安排结对老师每天陪他吃饭散步、谈心疏导，还辅导功课。

　　3个月的暖心陪伴，小艾打开心扉，在作文中写道：“我在这座城市没有亲人，但老师就是我的家人。”古尔邦节那天，他特意画了一幅石榴树送给结对老师。

　　对于内向怯懦的学生，地力努尔倡导温柔育人、正向鼓励。她把这一理念传递给每一位班主任老师，引导老师从细节入手，找到打开孩子心门的钥匙。老师包剑梅班里的女生小文（化名），总是一个人坐在角落，眼神怯怯的。包老师没有急着找她谈心，而是在课堂提问时给她最简单的问题，答对就当着全班表扬，帮助她建立自信。在地力努尔的建议下，包老师策划“夸夸我的同桌”主题班会，同学们主动说起小文的优点，同桌也夸赞“她画画特别好看”，小文眼眶红了。如今的小文，自信大方，乐于交流，学业也进步了。

　　日常工作中，地力努尔坚持事必躬亲，她常说：“不能只在办公室布置任务，我必须躬下身子，和大家一起干。”每逢学校开展德育活动，她一条一条过方案，全程参与；每年寒暑假，不论时间早晚，她带队接站送站一次没落过；每次学校组织研学活动，她带着孩子们在行走中感受祖国山河的美好，厚植家国情怀。

　　如今，学校办学质量稳步提升，升入区内高中班及有关省市新疆高中班的比例稳定在85%以上，一届届学子在这里蜕变成才，逐梦远航。

　　地力努尔坚信：教育没有捷径，唯有真心与坚守。“初心不变，用爱心守护每一个孩子，看着他们快乐成长。”

责任编辑：刘豪

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