□邓 凌

　　援疆前，我是福建省龙岩市永定区第二初级中学校长。我的家乡，有世界文化遗产——永定客家土楼。今年8月25日，我从龙岩出发，跨越4000多公里，来到呼图壁县，正式开启为期3年的援疆教育征程。

　　听说我要去援疆，身边不少亲友、同事都不太理解：在教坛深耕30多年，评上了正高级教师、龙岩市名校长，在家乡做出了些成绩，为什么还要去西北边陲？面对大家的疑惑，我心里其实很平静。教育不分地域，育人需要大爱。这些年，我沉淀了一些课堂教学的功底，也积累了教研体系构建和校园精细化管理的经验。响应国家对口援疆号召，把龙岩的优质教育资源、育人理念和管理经验带到边疆，助力教育均衡发展，让边疆的孩子多一份成长的可能——这就是我跨越山海、扎根新疆的初心。

　　初到呼图壁县，干燥的气候、作息时差，都让我有些不适。但我很快调整状态，克服困难，全身心投入呼图壁县第一中学新学期各项工作中。按照组织安排，我担任呼图壁县第一中学副校长。结合自己的专业积淀和管理经验，我主动请缨，分管学校教研教学工作，重点负责初中教育教学和九年级毕业班工作。同时，我还担任初中心理健康课程教学，负责高中美术特长生专业训练指导。身兼管理、教研、教学、美育指导多项任务。虽说工作很忙，但我始终觉得，唯有躬身一线，才能精准把脉学情校情；唯有主动负重前行，才能不负时代嘱托、不负援疆使命。

　　为了精准掌握学校教学实情，我坚持每天巡查校园教学情况，常态化走进课堂听课评课，细致梳理教学薄弱环节。针对发现的问题，我多次召集教务处、年级组骨干教师开展座谈研讨，深入剖析学校教研痛点、毕业班提质难点，结合福建龙岩成熟的教研机制、精细化管理经验和分层育人模式，因地制宜梳理优化提升方案，为学校教育高质量发展赋能聚力。

　　今年教师节恰逢学校七十周年校庆，为庆祝学校七十华诞，我携手学校美术教研组同事，组织高中美术特长生，利用课余及周末时间潜心创作、反复打磨，完成了50余幅优秀美术作品，并在校园中集中展出。其中一幅15米长的素描创意作品《清明上河图》构思精巧、笔触细腻，深受师生好评。

　　还有一件事，让我至今难忘。9月9日，我参加了二十里店镇二十里店村举办的庆祝教师节活动。当天，我们几名援疆教师刚走进村子，村民就齐声说：“老师好，节日快乐！”现场氛围热烈暖心。一个村子能有如此浓厚的尊师重教氛围，让我深切感受到中华民族大家庭的温暖和谐。身处天山脚下，共度教师节，这段独特经历令我备受触动，也让我更加坚定了在新岗位上为边疆教育踏实干事、实干发力的决心。

　　在我看来，家乡的土楼不只是一处世界文化遗产，更是我援疆初心最朴素的注脚——一座土楼，围起来就是一个家；一所学校，聚起来就是一代人的未来。从客家土楼到天山脚下，这一南一北，跨度何止千里，但我坚信：教育的根，在哪里都能扎下去。未来3年，我将以扎实的履职成效书写援疆答卷，让闽西杏坛春风滋养新疆桃李，让跨越山海的教育情谊薪火相传、生生不息。

　　（作者系福建省援疆人才 石榴云/新疆日报记者 盖有军整理）

责任编辑：夏青

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