石榴云/新疆日报记者 沈祖孝

　　《中国新疆地区历史》《中国新疆地区宗教史》发布后，新疆各地学校通过主题班会、读书分享会等形式，引导青年学生读懂新疆历史。学生们表示，“新疆两史”系统展现了大一统国家治理体系下新疆繁荣进步的恢弘史诗和多种宗教并存格局演进的历史图景，清晰勾勒出新疆各民族在中华民族大家庭中交往交流交融、共同团结奋斗、共同繁荣发展的历史脉络，他们一定会深学细悟“新疆两史”，从历史中汲取智慧和力量，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　读懂从“昨日之新疆”到“今日之新疆”的发展演进

　　历史是最好的教科书。“新疆两史”贯通古今、史论结合、正本清源，系统回答了中国新疆地区的历史全貌是什么、中国新疆地区宗教史的完整脉络是什么等根本性问题，充分证明新疆自古以来就是我国不可分割的一部分。

　　“‘新疆两史’为我们读懂真实的新疆历史提供了权威读本。”乌鲁木齐市第十五中学高一学生依姆兰江·伊力哈木江说，自己更加深刻地理解了中华民族多元一体的深刻内涵，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，“我一定会努力学习、锤炼本领，为建设社会主义现代化新疆贡献青春力量。”

　　“《中国新疆地区历史》告诉我们，新疆自古以来就是多民族聚居地区。在长期交往中，各民族勠力同心，抵御外来侵略，反对民族分裂，维护祖国统一，休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共，是一个大家庭里不同的成员。”克孜勒苏柯尔克孜自治州第一中学高二学生伊力亚尔·百合提亚尔说，“新疆两史”讲述了从“昨日之新疆”到“今日之新疆”的发展演进，让更多人了解和理解了“何以新疆”，他将主动学好历史知识，和各族同学互帮互助、团结友爱。

　　进一步铸牢中华民族共同体意识

　　鉴古知今，学史明智。“新疆两史”的发布，是文化润疆取得的重大成果，是铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设的具体实践，对于引导广大青年坚定马克思主义“五观”，不断增进“五个认同”，具有重要现实意义和深远历史意义。

　　“学习‘新疆两史’后，我更加懂得，各族人民在长期交往交流交融中共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化。”克孜勒苏柯尔克孜自治州第一中学高二学生古丽孜巴·买买提祖农说，她在南疆长大，与各族同学一起成长、一起学习，“这些年我亲眼见证了家乡发生的巨大变化，祖国统一是新疆稳固安宁的首要前提，国家强大是新疆稳定发展的坚实基础，今后我会更加努力学习，做一颗维护民族团结的石榴籽。”

　　正确认识新疆历史，是铸牢中华民族共同体意识的根本。

　　“‘新疆两史’有力印证新疆自古以来就是我国不可分割的一部分，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，新疆各民族文化根植于中华文明沃土。”和田市第五中学九年级学生杨以勒表示，以后，他会把维护祖国统一和民族团结牢记于心、落实于行，和各族同学互帮互助，勤奋学习，不断提升自己，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　在青春赛道上扛起时代责任

　　读懂历史，是为了更好地走向未来。广大青年学生纷纷表示，学好“新疆两史”，不能停留在书本上，更要落实在行动中。

　　新疆生产建设兵团第九师龙珍高级中学高一学生王紫涵表示，从小听长辈讲住地窝子、开荒造田、戍守边防的故事，学习“新疆两史”后，她从历史深处读懂了家乡。

　　“争做时代新人，就要深耕家乡历史，厚植爱国情怀，传承团结精神。我愿接过父辈手中的接力棒，扎根新疆，以青春之力助力家乡发展。”王紫涵说。

　　和田市第五中学九年级学生乃皮赛·巴柯表示，作为新时代青年，她会用心用情讲好身边的新疆故事，自觉维护民族团结，做一名有责任、有担当的青年。

　　从立足日常、做维护民族团结的石榴籽，到接过父辈接力棒、刻苦学习、建设边疆，新疆青年学生从“新疆两史”的学习中汲取力量，以自己的方式，践行时代新人的责任与担当。

责任编辑：刘颖

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